Um professor do ensino médio do Texas, nos Estados Unidos, se emocionou durante uma aula ao perceber que alunos do último ano enfrentavam dificuldades para concluir uma simples atividade de redação. Darius Williams, da Wheatley High School, relatou o momento em um vídeo publicado no Instagram.
Segundo o docente, ele entregou um texto à turma e pediu que os estudantes completassem uma frase que já estava praticamente pronta. Mesmo após explicar o conteúdo, fornecer anotações e antecipar as respostas, os jovens, de 17 e 18 anos, não conseguiram concluir a tarefa.
Abalado, Williams afirmou que os alunos conseguem se comunicar, argumentar e defender suas ideias oralmente, mas encontram dificuldades para transferir essas habilidades para a escrita. O professor disse ainda não entender o motivo do desempenho e demonstrou preocupação com a situação.