O fechamento do ano letivo de 2025 traz um balanço surpreendente para a educação brasileira: o primeiro ano com a proibição rigorosa do uso de smartphones nas escolas apresentou resultados positivos, superando as resistências iniciais de pais e alunos. A medida, que restringiu os aparelhos para fins estritamente não educativos — incluindo os intervalos , visava combater a distração digital e melhorar o desempenho acadêmico.
No início do ano, a adaptação foi marcada por polêmicas e protestos. No entanto, educadores que estiveram na linha de frente relatam uma mudança visível no ambiente escolar. Com os alunos “desplugados”, , houve um aumento significativo na interação social presencial, na concentração durante as explicações e na redução de casos de cyberbullying dentro das instituições.
Professores destacam que o silêncio dos aparelhos deu lugar a debates mais calorosos e a uma maior participação nas atividades em grupo.
Estudos preliminares de secretarias de educação indicam que a ausência do celular ajudou a reduzir os níveis de ansiedade entre os jovens, que antes sofriam com a necessidade de estarem conectados ininterruptamente. Em Alagoas, diversas unidades de ensino já adotam protocolos de “escola desconectada” incentivando práticas esportivas e culturais nos recreios em substituição às redes sociais.
Embora o desafio da tecnologia continue presente no cotidiano, o saldo do “ano desplugado” reforça a tese de que a escola deve ser um espaço de foco e convivência humana. A expectativa para 2026 é de que a política seja consolidada nacionalmente, com a ampliação de investimentos em ferramentas digitais controladas e integradas ao currículo, separando definitivamente o lazer digital do compromisso com o aprendizado.
