Um levantamento feito por especialistas em comunicação aponta que sete em cada dez estudantes do ensino médio utilizaram ou usam ferramentas de inteligência artificial como ferramentas de ajuda para pesquisas escolares. Mesmo com tamanha adesão, apenas 32% receberam orientação dos professores sobre como usar corretamente os recursos.
A pesquisa ainda mostrou que canais ou aplicativos de vídeo ultrapassaram sites de busca como principal auxílio de pesquisa para atividades e trabalhos, ao mesmo tempo em que a conectividade nas escolas tem ampliado, ainda que escolas municipais de menor porte ou localizadas em áreas rurais tenham mais dificuldade em contar com serviços tecnológicos.
O mesmo estudo também afirmou que há uma procura dos professores em aprender a usar as ferramentas digitais tanto para trabalho pessoal como para orientar os alunos, com variação entre 59% e 82% a depender dos aspectos analisados pelos pesquisadores.
